Hoy vengo a compartir con vosotros un PDF en el cual se analizan cuatro materiales desarrollados por diferentes editoriales para trabajar la lectoescritura.
El presente documento se ha realizado para la asignatura Lengua Escrita en Educación Infantil que se estudia en el 2º Curso del Grado de Educación Infantil en la Universidad Católica de Valencia como profesora teníamos a María Querol Bateller.
Los materiales analizados han sido:
La terra de les lletres, Editorial Edelvives
Lectura y escritura, Editorial Edebé
Leo con Alex, Everest
Micho, Editorial Bruño
Espero que esta pequeña introducción os sirva para decidir si os interesa o no continuar leyendo el trabajo y espero que os sea de utilidad.
En esta ocasión vengo a informaros sobre otro congreso que se va a realizar en nuestro país sobre la Educación Infantil, en este caso es el V Congreso Mundial de Educación Infantil, podéis encontrar toda la información necesaria aquí, no obstante os cito la información general del mismo.
En el congreso se reflexionará y debatirá sobre la situación actual y las nuevas tendencias de la etapa educativa de Educación Infantil, la importancia de la formación de los educadores y estrategias para implicar a la familia como primera colaboradora en la educación.
Nos proponemos como objetivos:
Conocer e intercambiar experiencias e investigaciones con profesionales de todo el Mundo.
Reflexionar sobre ellas y su posible adaptación a nuestro contexto educativo, fomentando el diseño de intervenciones futuras.
Prestar especial atención a las prácticas educativas de calidad en esta etapa.
La reflexión se estructurará en torno a tres núcleos temáticos de carácter interdisciplinar, que formarán el eje central de cada uno de los días del programa del congreso:
Hoy vengo a compartir con vosotros una noticia de Autismo diario, una publicación centrada en la difusión de noticias a cerca de diferentes discapacidades, algunas de ellas más que otras, en este caso la noticia que venía a compartir es sobre el autismo, os dejo con el artículo.
Un test logra detectar de forma precoz 12 casos de autismo en la provincia de Zamora
El cuestionario, pionero en España, se desarrolla en Zamora y Salamanca gracias a un estudio que realiza una profesora de la Escuela de Magisterio
11 febrero, 2013.
LaopiniondeZamora.es. El test M-CHAT,puesto en marcha en España por un equipo de profesores de la Universidad de Salamanca, ha logrado detectar en la provincia y de forma precoz un total de 12 casos de autismo desde que en el año 2005 comenzó a andar este proyecto piloto que se desarrolla entre Zamora y Salamanca.
«Se trata de un test de cribado que viene de Estados Unidos y nosotros lo hemos validado para nuestra población, consta de 23 ítems que los padres contestan en la consulta de pediatría en el momento del control de niño sano, entre los 18 y los 24 meses», explica Victoria Martín, profesora de la Escuela de Magisterio de la capital y miembro del grupo de investigadores que desarrolla el proyecto. El objetivo del test es detectar lo más pronto posible dificultades y trastornos madurativos en los niños para lograr una mejor intervención en el tratamiento de la enfermedad. La «lucha» de los investigadores consiste diagnosticar a los 18 meses y no a los tres años este tipo de problemas.
«De los cero a los seis años es un proceso crítico, por ejemplo la educación no es obligatoria hasta los seis años, pero es cuando el niño tiene más neuroplasticidad en el cerebro y cualquier error es más fácil poder reconducirlo», asegura la docente, miembro de la Unidad de Infoautismo, que centraliza este tipo de investigaciones.
El síndrome de Asperger es un trastorno severo del desarrollo que conlleva una alteración neurobiológicamente determinada en el procesamiento de la información. Las personas afectadas tienen un aspecto e inteligencia normal o incluso superior a la media. Presentan un estilo cognitivo particular y frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas.
El síndrome de Asperger se manifiesta de diferente forma en cada individuo pero todos tienen en común las dificultades para la interacción social, especialmente con personas de su misma edad, alteraciones de los patrones de comunicación no-verbal, intereses restringidos, inflexibilidad cognitiva y comportamental, dificultades para la abstracción de conceptos, coherencia central débil en beneficio del procesamiento de los detalles, interpretación literal del lenguaje, dificultades en las funciones ejecutivas y de planificación, la interpretación de los sentimientos y emociones ajenos y propios.
Supone una discapacidad para entender el mundo de lo social, que da origen a comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas en todos los ámbitos. Los déficits sociales están presentes en aspectos del lenguaje tales como dificultades en el ritmo de conversación y frecuentemente alteración de la prosodia (entonación, volumen, timbre de voz, etc). Asimismo suelen ser disfuncionales los patrones de contacto ocular, gestual, etc. En la mayoría de los casos existen dificultades en la coordinación motora.
Es un trastorno muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 nacidos vivos), poco conocido entre la población general e incluso por muchos profesionales. Se encuentra encuadrado en los TEA o Trastornos del Espectro Autista, aunque por sus competencias intelectuales y lingüísticas se mantiene como una entidad diferenciada del autismo clásico. Fuente
Hoy quería compartir con vosotros un más de los vídeos realizados por RSA Animate que he encontrado el la web, en esta ocasión tiene como tema principal la motivación, el vídeo en si mismo está enfocado en un estudio realizado con personas adultas, no obstante es algo obvio que los niños que podemos encontrar en nuestras aulas algún día llegarán a ser adultos.
Para introducir un poco el principio del vídeo voy a deciros que en este se plantea que en los trabajos mecánicos y repetitivos el castigo y la recompensa funcionan como motivación, no obstante para los trabajos que requieren una labor creativa ésta motivación se convierte en un factor que dificulta la realización del trabajo, el vídeo expone algunos casos reales en que ésto ocurre, así como la forma de aprovechar estos conocimientos de la mente humana.
Os dejo con el vídeo, en esta ocasión solo os dejaré una forma de verlo ya que al estar en inglés subtitulado podéis verlo tanto en inglés como leer los subtitulos aquellos que no lo entendáis en su lengua original, el vídeo está fragmentado en dos partes.
En este vídeo pretende mostrarnos el valor de hacer algo simplemente por el disfrute, por el beneficio personal, un valor que poco a poco desaparece en un mundo donde se trabaja desde el castigo y el refuerzo, psicologicamente hemos evolucionado desde la teoría conductista, no obstante la sociedad sigue pensando como si ésta fuera la mejor. En las manos del maestro está la oportunidad de que nuestros alumnos aprendan a trabajar y aprender por el mero hecho del aprendizaje personal, que al final del día salgan orgullosos de si mismos por todo lo que han aprendido y no porque les has puesto una carita sonriente en la ficha.
Hoy vengo para compartir con vosotros un vídeo donde se explica como es realmente el sistema educativo actual en el mundo occidental, este vídeo no se refiere concretamente a España, creo importante dejar esto claro.
Hola, hoy venía a compartir con vosotros algunas canciones que podemos incluir en las rutinas diarias en el aula de Educación Infantil, en este caso serán para dar los buenos días y aprender los días de la semana, espero que os sean de utilidad.
Decir que para ambas temáticas he escogido canciones en Catalán, Castellano e Ingles para que sea cual sea la lengua vehicular de vuestro centro podáis hacer uso de ellas (en Gallego y Euskera no he escogido ninguna porque como desconozco la lengua no puedo entender las canciones y ver su dificultad), igualmente creo que puede ser una buena idea utilizarlas en todos los idiomas impartidos en la comunidad autónoma en la que residáis para de esta forma fomentar el uso de todas las lenguas.
Bon Dia/ Buenos Días / Good Morning
Dies de la setmana/ Días de la semana / Days of the week
Para continuar con las canciones infantiles hoy voy a ser breve, simplemente os quería recomendar un canal de Youtube creado por unos profesores de primer ciclo de infantil donde ofrecen gran cantidad de canciones.
Yocantoesta es el nombre de dicho canal igualmente quería recomendar el blog , en el podreis encontrar gran numero de canciones, éste es Yo canto esta canción.
Os invito a ver un vídeo en que se explica la importancia de aprender a soñar y de no eliminar esta costumbra a las personas.
Si fomentamos la autoestima y la creatividad de los alumnos les daremos la oportunidad de ser creativos y soñar en un futuro, de esta forma podrán visualizar sus metas y lograrlas. Del mismo modo si enseñamos a los alumnos a sobrepasar situaciones nuevas poco a poco les estaremos entrenando para la vida que más adelante encontrarán.
Después de aplicarlo al alumno es el momento de hacer uso de estos principios para nosotros mismos.
