jueves, 27 de junio de 2013

Pinterest - Fuente de ideas

Actualmente en la nube encontramos gran cantidad de redes sociales, cada una es especial a su manera y tiene su utilidad, pero la realidad es que todas ellas nos pueden ayudar a la hora de buscar ideas de actividades para hacer en el aula.
El mundo de los Blogs está repleto de ideas, actividades, manualidades, descargables, herramientas online... muchos de esos blogs conectan con redes sociales como Facebook o Twiter donde podemos seguir las entradas del blog además de tener un trato más cercano con sus propietarios. Por tanto podriamos decir que estas son las redes sociales de la palabra.

La nueva moda son las redes sociales de la imagen como Instagram o Pinterest, hoy vengo a hablaros de...


El funcionamiento de Pinterest es crear carpetas a las que daremos un nombre y donde compartiremos un tipo de imágenes. Por ejemplo podemos crear una carpeta de decoración de clase, otra de manualidades, otra de actividades de lectoescritura... A estas capetas se les llama tablones, tu puedes seguir los tablones que te interesen de todo el mundo y ellos pueden seguir los tuyos, las imágenes que te interesen puedes "Pinearlas" es decir, compartirlas en alguna de tus carpetas que tu escogerás.
Os dejo algunos ejemplos de tableros.

Espero que si no conocíais esta red social os haya sido de ayuda para ver un numero lugar donde encontrar gran diversidad de recursos.

Por último tanto si ya tenéis como si decidís haceros uno, os animo a dejar en los comentarios el link de vuestros tableros para que así sea más fácil la busqueda de tableros educativos.

miércoles, 26 de junio de 2013

Reflexión personal sobre los exámenes estandarizados

Primero que nada decir a la personas que busquéis en el blog recursos que esta entrada no tendrá ninguno, va a ser una pequeña reflexión a partir de mi experiencia con los exámenes estandarizados.


En mi caso he tenido la suerte o desgracia de que las únicas pruebas estandarizadas que me han condicionado el acceso a una etapa educativa han sido las PAU (Pruebas de Acceso a la Universidad) y los exámenes de nivel de inglés , hoy quería compartir con todos vosotros mi experiencia y opinión sobre ellas.

Empezaré diciendo que nunca he sido una estudiante de sobresaliente ni que pasa largas horas estudiando, he sido más bien de mínimos y estudiar a última hora, al menos hasta que entré en la universidad.

Explicaré ambas partes por separado, en primer lugar los exámenes de idiomas y luego las PAU, dado que estas últimas tienen mucho más que contar.

Cuando me presenté en 1º de Bachillerato al examen del A2 nos asustaron diciendo que era un nivel de 2º de Bachillerato dado que nos presentamos para ver si teníamos el nivel y sin un curso de preparación previa, por lo tanto nadie tenia ni idea de como era hacer un examen como ese. Llegado el primer curso de la universidad nos dijeron que realizaríamos en la asignatura de Inglés un examen de  B1tipo Cambridge y aunque los profesores intentaron que aprendiéramos inglés no cesaron en trabajar los ejercicios tipo y de obviar aquel temario que no aparecía en el examen por tratarse de un nivel intermedio entre B1 y B2 aunque apareciera en el libro y lo hubiéramos dado desde 4º de ESO, lo mismo me pasó con una academia a la que fuí para mejorar el speaking, trabajábamos solamente el tipo de examen. Es decir, podemos aprobar un examen de inglés sin saber inglés mientras sepamos hacerlo, porque al final todos los exámenes son lo mismo y solo cambia el vocabulario.

Pasemos a las PAU... Entras en 1º de Bachillerato y en la reunión de principio de curso ya te hablan de las PAU y te dicen que el objetivo de Bachillerato es aprobar las PAU, porque el objetivo actual de la educación es aprobar que no aprender. Bien ya estas en clase y aqui diferenciamos dos tipos de profesores.

  1. Profesor que en 1º de Bachillerato imparte el temario de 1º de Bachillerato y deja las PAU para 2º
  2. Profesor que en 1º de Bachillerato imparte el temario de las PAU y explica rápido y mal el temario de 1º
Ahora os explico el caso concreto, yo cambié de instituto cuando pasé a bachiller pero mis amigas de siempre no, cuando estábamos en 1º de Bachiller y hablábamos sobre las clases ellas me decían que en castellano la literatura (temario de 1º de Bach) la leían y hacían un examen de 2 puntos y que el resto era hacer comentarios de textos periodísticos (examen PAU), yo sin embargo daba literatura y hacía comentario de textos literarios (Temario de 1º de Bach), su contestación era "¿Por qué dais eso si no entra para las PAU?", entonces yo tampoco lo entendía pero ahora se más literatura que ellos y tengo unos más amplios conocimientos de cultura general porque yo lo aprendí analizándolo y no estudiándolo de memoria para un examen insignificante.
Ha pasado 1º y quizá hemos aprendido cultura general, quizá solo hemos aprendido a aprobar los exámenes de 1º o quizá los de las PAU...
Llega 2º de Bachiller y tu tutor te dice claramente que el objetivo de 2º es SIEMPRE las PAU, empezamos el curso aprendiendo a hacer el comentario de texto de historia, el de castellano, el de valenciano, a hacer las redacciones, los problemas de matemáticas, las disertaciones de filosofía....
Llega final de curso y sin problema haces un examen tipo PAU de cualquier asignatura más o menos decente pero que no te saquen de ahí porque si no lo expresas en disertación ni sabes quien es Platón, si te dan un texto literario no sabes analizarlo, si te preguntan donde tienes el hígado no sabes si es a la derecha o a la izquierda aunque quieras ser médico pero si te sabes perfectamente la mitosis, la meiosis y el ciclo de Krebs.
Llega el temido día en que te presentas a las PAU y no sabes si la formulación orgánica era que -OH un -ol un -etil o lo que era, básicamente no recuerdas ni tu nombre pero igual tienes suerte y sacas buena nota. Bien tienes una buena media en selectividad y entras sin repescas a la carrera que quieres.
Ahora os contaré otra situación real, estando con unas amigas de esas de sobresaliente hablando sobre temario de Bachiller (de verdad lo que se debe aprender, no de hacer un disertación o un comentario tipo) nos dimos cuenta que muchos de los que pasamos por pelos la selectividad sabíamos mucho más que esas personas que tenían tan buena nota aunque seguro que a ellos les salía mejor la disertación o el comentario de texto.


Así pues como conclusión quiero deciros que las pruebas estandarizadas tienen como objetivo aprobarlas que no aprender y lo único que hacen es cuartar la libertad del profesorado y evitar enseñar a los niños a pensar y reflexionar sobre el mundo... porque da igual que tu veas un paralelismo entre Platón y una novela (Ello demuestra que comprendes al autor en profundidad), si eso no lo puedes poner en tu disertación NO IMPORTA.

La educación debería enseñar a aprender y fomentar el ansia de aprender, no enseñar a aprobar con la mejor nota posible.

sábado, 22 de junio de 2013

Trabajando el Puntillismo

Una de las muchas técnicas plásticas que podemos utilizar para crear obras de arte es el puntillismo, esta técnica exige mucha precisión y control de la motricidad fina y es muy trabajada en Educación Infantil debido a ello, además se sigue trabajando en posteriores etapas.
Cuando pensamos en puntillismo la primera idea que nos viene a la mente es hacerlo con un rotulador pero si ejercemos excesiva presión, cosa que suele pasar con los niños, podemos romperlo, por ello vengo a hablaros de formas alternativas de hacer obras de este tipo.
Ensuciándonos enteros
Igual que plasmamos nuestras manos en el papel con pintura de dedos podemos usar nuestro dedo como rotulador y la pintura de dedos como tinta, apoyando solo la yema de los dedos conseguiremos crear nuestros puntos.

¿Esto no era para limpiarse?
Efectivamente os propongo usar bastoncillos de los oídos, encontramos dos tamaños con los que podemos hacer puntos de distinto tamaño y con ellos podemos usar variedad de colores y si se rompen desecharlos sin problema.
Solo hay que tener cuidado de que los niños no se los metan en los oídos.
Personalmente he pintado murales con ellos y es una técnica que me encanta aunque por desgracia no tengo foto de los murales que hice.





Pintando círculos 
Algunos materiales como las ceras duras, las ceras blandas o los lapices de colores no dejan un punto muy definido pero si podemos pintar nosotros nuestros puntos.

Bolitas de papel

Hacemos bolitas de papel de seda de colores y las pegamos formando el dibujo.

viernes, 21 de junio de 2013

Canciones para aprender inglés



Hoy vengo con algunas canciones para aprender inglés durante infantil, son canciones simples y faciles de aprender que tratan distintas áreas del vocabulario.

La familia



Las partes del cuerpo



Verbos

Ha llegado el Verano

Por fin ha llegado el verano, los niños terminan el colegio y llega el temido momento para los padres que trabajan ¿Qué hacemos con ellos mientras trabajamos?
Algunas familias optan por llevarlos a campamentos, otras a escuelas de verano, otras a campus deportivos, contratar una persona para que les cuide...

Nuestra entrada de hoy no va a versar sobre los pros y contras de cada una de dichas opciones, sino de la gran variedad de actividades veraniegas que podemos hacer con niños en todas estas circunstancias, al igual que en casa con los padres o los abuelos.

El verano nos invita a pasar más tiempo al aire libre y al mismo tiempo a quedarnos en casa resguardados de ese terrible sol que a todos nos asusta por la cantidad de radiaciones que transmite en estaciones como esta donde está tan próximo. Por tanto empecemos con una advertencia de que hacer a cada hora del día bien sea por el sol o por el calor.
  • Debemos evitar exponernos nosotros y a los niños en las horas puntas de sol (de 12 del medio día a 4 de la tarde), por tanto los juegos al aire libre, las visitas a la playa o la piscina y los paseos deben ser bien más pronto o ya por la tarde.
  • Si los niños tienen deberes del cole (fichas o cuadernillos) es muy importante fijarles unas horas fijas para crear una rutina también en verano, se debe intentar que  no sean horas de mucho calor dado que las altas temperaturas instan a no hacer nada y los niños no consiguen concentrarse, por lo que tardarán más horas en hacer la actividad y hay mayor posibilidad de que las hagan mal cuando sabes hacerlas. Otra cosa muy importante es No dejar los deberes para el último mes o semana y controlar que el niño sigue la planificación que debe estar elaborada para no exceder de 1 hora de trabajo diario y terminar una semana o dos antes de la finalización del verano, así en caso de imprevistos los niños cuentan con esos días para suplir los días que no hacen los deberes.
  • Es necesario que tanto niños como adultos, sobretodo niños, ingieran gran cantidad de líquidos para evitar deshidratación e insolación por lo que se recomienda a los adultos llevar siempre con sigo agua para ellos y los niños.
  • A la hora de las comidas evitar comidas copiosas que den más sensación de calor y sustituirlas por platos ligeros y frescos como ensaladas, gazpachos...
  • Cuando los niños salgan a la calle, sea la hora que sea, ponerles protector solar y sombreros o gorras para evitar el sol.

Una vez ya tenemos claras las recomendaciones viene la parte divertida, las actividades para hacer con ellos dentro y fuera de casa, destacar que todas ellas son más divertidas cuantos más niños hayan por lo que es recomendable intentar juntar a varios amigos para llevarlas a cabo.

Juegos de agua sin piscina ni playa.

Atrapa manzanas con la boca
El juego de atrapar manzanas con la boca es sencillo de elaborar, solo necesitamos un recipiente grande que puede ser una palangana o un cubo grande si lo tenemos, lo llenamos de agua y dejamos caer algunas manzanas. Los niños deberán atrapar tantas como puedan solamente utilizando la boca, lo que lo convertirá en una pequeña competición, además hay que intentar que el recipiente no se caiga y no nos mojemos.
Por último podemos instar a los niños a comer la fruta atrapada o al menos parte de ella, por lo que hacemos de comer fruta una cosa divertida.

Pásame el globo
Son muchas las actividades que podemos hacer con globos de agua, empezando por la que más atrae a los niños, lanzarlos solo por mojarse.
Nosotros os vamos a proponer otra actividad, en ella pondremos a niños y mayores en circulo pero un poco separados y deberemos lanzar el globo a nuestro compañero de al lado, quien debe intentar cogerlo sin que se explote porque sino se mojará... 



Aguava
Para realizar este juego es necesario contar con bidones grandes y cubos. Los bidones se llenarán de agua y cada niño tendrá su cubo. Dejaremos claras las reglas del juego, no se vale lanzar el cubo, ni empujar y cada uno guardará el turno para reponer agua. El juego es simple llenar nuestros cubos de agua y lanzarla a nuestros amigos, intentando quedar lo más secos posibles.



Guerra de Espuma
Agua y jabón son los protagonistas de este juego, primero debemos intentar hacer la mayor cantidad de espuma posible y luego simplemente lanzárnosla unos a otros.







Juegos sin agua para hacer al aire libre
Para coronar esta parte empezaremos con algunos juegos comerciales cuyos materiales podemos elaborar sin necesidad de comprarlos.


Twister
Este juego es un clásico para pasarlo bien con amigos, pero... ¿Se os ha ocurrido que al mismo tiempo sea para no olvidar las cosas que hemos aprendido durante el curso?
Podemos sustituir los colores por números, por imágenes, por palabras... y en nuestros dados colocar sumas y restas, el antónimo a la imagen, el dibujo de la palabra... De esta forma mientras de divierten van recordando el temario sin necesidad de hacer 5 cuadernillos todos los veranos.

Adivina adivinanza
Os hablo del juego de los sentidos, a los niños se les vendan los ojos y deben ir probando, tocando, escuchando y oliendo distintos alimentos, materiales y elementos entre los que podemos incluir frutas, arena, folios, papel higiénico, cesped, flores, mermeladas, sal, azúcar...
En el mundo de la televisión donde todo entra por los ojos es un buen momento para estimular el resto de los sentidos y al mismo tiempo pasarlo bien al descubrir si hemos acertado o no.




Estas son las actividades que os propongo hoy, poco a poco iré publicando nuevas actividades. Ahora es tu turno de compartir las que más te gusta realizar.

Recomendación: Actividades Creativas

Hoy vengo a haceros una nueva recomendación, en este caso se trata de un blog escrito en inglés cuya finalidad es compartir gran variedad de actividades creativas y artísticas para niños, desde este tipo de actividades la autora trata de estimular a los alumnos en todos sus ámbitos.

Pincha en la imagen

viernes, 14 de junio de 2013

Georg Friedrich Händel - Secuencia Didáctica 5 años


Hoy vengo a compartir con vosotros una secuencia didáctica en la cual se enseña a los niños las obras de Georg Friedrich Händel, la secuencia se centra en la educación musical y por tanto en la tercera área del currículum. En ella siento deciros que falta el cuento sobre el autor dado que lo elaboré a mano y en estos momentos no lo tengo en mi poder, no obstante no es difícil de elaborar a partir de su biografía. La secuencia está enfocada a 5 años.



martes, 4 de junio de 2013

La importancia del arte


Os dejo esta imagen para que reflexionéis acerca de la importancia que tiene el arte y la creatividad.

sábado, 1 de junio de 2013

Entrada Nº 100

Parece que fue ayer cuando nos dijeron en clase que teníamos que crear un blog para la asignatura de Practicum TICs, actualmente ya nos han valorado el trabajo y el blog sigue vivo y creciendo gracias a cada una de esas personas que nos leéis y formáis parte de él.



Queríamos celebrar con todos vosotros este acontecimiento, no hace ni un año que este blog entró a formar parte de nuestras vidas y ya hemos conseguido tener algo que celebrar, nuestras aportaciones a la nube llena de información que es Internet.

Con la publicación de esta entrada queremos a su vez celebrar que hoy comienza Junio, el último mes de clases en los colegios e institutos, el mes de la selectividad para los estudiantes de 2º de Bachillerato, el mes de los exámenes para los Universitarios. Os deseamos a todos que disfrutéis de este mes y poco a poco nos acercamos al verano.

viernes, 31 de mayo de 2013

Un nuevo aliado educativo, la cinta de carrocero o cinta de pintor


Lo más probable es que penséis que poco a poco tanto visitar blogger y los exámenes que poco a poco se van acercando, desde aquí animo a todos mis compañeros y otro estudiantes, están nublándome el juicio, no obstante no es así, esta es una entrada más en la cual hablaremos sobre Técnicas Plásticas.

Actualmente en el mundillo del los Crafters o fans de las manualidades de ha puesto de moda un nuevo producto, se trata de las Washi tapes.

Puede que esta palabra os suene a chino, no es chino sino inglés pero su origen no es muy lejano, se trata de un tipo de papel Japonés que poco a poco se ha ido extendiendo por el mundo occidental y causando estragos en él. El Washi Tape está fabricado con papel de arroz y se caracteriza porque es translúcido pese a tener un estampado o color en el, se trata de una cinta decorativa auto adhesiva y que se puede despegar con mucha facilidad.

¿A qué os suena de algo?

Ahora espero que comprendáis por qué os hablo de cinta de carrocero, existen muchas similitudes entre ambas, está claro que no es el mismo tipo de papel pero comparte su traslucidez, también se despega con facilidad. Ahora nos encontramos el problema por el que no podemos renunciar a los Japoneses, ¡Nuestra cinta de carrocero no está decorada! no obstante quizá podamos pensar en como hacerlo, os hablo de una entrada que ya hemos expuesto largo tendido y durante la redacción y preparación de la cual no se me vino a la mente esta gran idea, si os estoy hablando de la entrada dedicada a los sellos, para todos aquellos que no la hayáis leído os invito a visitarla, pero luego volved y seguid leyendo. Entrada de los sellos
Efectivamente hablo de decorar nuestra cinta de carrocero con tintas y sellos, podemos pintarla, podemos estampar motivos y crear nuestras propias washi tapes Made in Spain y con un presupuesto muy inferior. Estas Washi tapes las podemos utilizar en nuestros proyectos artísticos y en proyectos como el que os propusimos en el Día Nacional del Scrapbooking en EEUU.

Ahora que ya hemos cumplido con la parte educativa veamos lo que se puede hacer con estas cintas.

Quedáis avisados, las siguientes fotos y el uso de este material puede crear adicción
Alterar marcos de fotos

Decorar libretas o tarjetas

Crear una carátula para nuestro móvil


Alterar unas latas de conserva y crear portalapices

El nivel experto, decorar nuestro teclado.