Hoy vamos a entrevistar a María José, ella es madre de dos niños, ama de casa, estudiante de Psicología y autora del blog Mamá, estudiante y ama de casa. Como podemos ver es una mujer todoterreno, en su blog podemos encontrar entradas sobre economía familiar, su conciliación de estudios y función de madre, trucos sobre la educación de los hijos... se trata de un blog muy recomendado para padres.
+21.47.45.png)
Como podeis ver se trata de una entrevista un poco distinta a las entrevistas que llevamos llevando a cabo en el blog, la mayoría de ellas han sido centradas a docentes, no obstante es necesario tener en cuenta que la familia es el principal círculo en el cual se desarrolla el niño hasta entrar al colegio y posteriormente sigue siendo de gran importancia, por ello como docentes es importante tener en cuenta las ideas de los padres y aquellos que esperan de nosotros como docentes y tutores.
Entrevista
Entrevistador: Cómo madre ¿Cuál ha sido tu experiencia general con los tutores/as de tus dos hijos?
María José: Pues he de contarte que el caso del colegio de mis hijos es especial, se trata de un colegio rural en el que el número de alumnos es muy inferior a los colegios que normalmente se conocen. Mi hijo mayor en su curso por ejemplo va únicamente él y otra nena, así desde que empezaron en infantil (ahora está en 1º de primaria) y mi hijo pequeño que este año ha empezado infantil (3 años) tiene en su curso otros tres nenes más.
Por lo que puedes entender que el concepto de cole en general es muy distinto al comúnmente conocido tanto en el tiempo que dedican a cada niño como el tiempo que pueden dedicar a los padres, además de un trato en todos los sentidos más personal y personalizado.
Por lo que he de decir que aunque quizás a pesar de esto el trato con su tutora (los dos han tenido la misma siempre) ha sido un poco escaso en las reuniones planificadas pero teniendo en cuenta que nos vemos y hablamos a la entrada y salida casi a diario es entendible.
E: Con respecto a las tutorías, ¿Qué esperabas de ellas? ¿orientación? ¿pautas a seguir en el hogar?
M.J.: Pues con respecto a las tutorías esperaba varias cosas: que me explicaran los conceptos y la forma de trabajarlos (para reforzarlos en casa), comunicación sobre el comportamiento de mis hijos, orientación en ciertos temas sobretodo en infantil como la evolución de los esfínteres, alimentación, ayudarles por ejemplo en la forma de coger bien el lápiz,…
E: Como madre, a la hora de buscar una escuela ¿tienes alguna preferencia metodológica? ¿metodología tradicional de fichas o activa? ¿Tuviste en cuenta los comentarios de otros padres sobre la escuela?
M.J.: Pues he de comentar que somos casi nuevos en esta localidad pequeñita y teníamos que elegir si escolarizar a mi hijo mayor en esta escuela rural o en la ciudad como hacen algunas personas de esta población en un colegio “al uso” y después de hablar con las tutoras, visitar el colegio e intentar hablar con algunos padres nos convencimos totalmente de darles a nuestros hijos una enseñanza en un colegio distinto pero que les iba a aportar muchísimas ventajas por ser educación casi exclusiva, sin masificaciones, con el control absoluto e inmediato si se “intuye” algún problema o traba en su proceso de madurez, aprendizaje,..
Si es cierto que quizás aprovechando el poco número de alumnos podían trabajar más una educación basada en menos fichas y más experimentación, pero por otro lado el tipo de colegio en el que van mis hijos les aporta muchas cosas distintas a lo que aporta un colegio “normal” ya sea de una metodología u de otra, es un concepto totalmente distinto y enriquecedor para ellos.
E: Llegamos a un punto un poco peliagudo, teniendo en cuenta que eres estudiante de Psicología y con tu experiencia con tu hijo mayor (6 años) ¿Eres partidaria de que los niños aprendan a leer en Educación Infantil como suele ocurrir en España o que lo hagan cuando se sientan preparados como en países como Finlandia?
M.J.: Pues sinceramente creo en el aprendizaje activo y en la regulación de los propios niños para ello, como por ejemplo (siempre pongo este casi cuando la gente se apresura a quitar el pañal) no concebimos el enseñar a andar a un bebé de 3 meses pues no está preparado, creo que el resto de aprendizajes deberían de ser igual, ser el propio niño el que debería ir marcando sus fases según su maduración, evitando así muchas frustraciones en ellos y aprovechando el verdadero potencial de cada fase para lo que si de verdad están preparados, por lo que aunque algunos padres piensan que es mejor el niño que hace todo antes que todos los demás, yo estoy totalmente en contra, es mejor el niño que hace todo en su momento pues lo asimila mucho más rápido, con más seguridad y sin frustraciones, lo cual le motiva para seguir su proceso de maduración, aprendizaje...
E: En tu día a día en casa ¿Cómo has animado a tus hijos para que desarrollen un amor por los libros y la lectura?
M.J.: Pues teniendo libros siempre, siempre han tenido libros a su alcance desde bebés (los típicos de tela) y de más mayores han tenido revistas que ojear, libros que ver, tocar, experimentar, siempre a su alcance, en el salón tenemos libros a su altura, en su dormitorio, en la habitación de juegos, por el coche llevamos también libros,… y sobretodo dejándoles que elijan ellos sus libros, me parece esencial, desde pequeñitos los hemos llevado a la biblioteca de la ciudad y les hemos dejado con nuestra ayuda buscar, tocar y rebuscar libros que les gusten, sin forzarles a coger lo que no les llama la atención. Además contando con otra de las peculiaridades de vivir en este tipo de población pequeñita, aquí no tenemos biblioteca pero cada tres semanas se acerca el bibliobús a la puerta del colegio y los niños con los profesores (y las madres que se quietan acercar, vecinos,..) van juntos a cambiar sus libros y el ir con sus compañeros de cole a “la biblioteca” les motiva, se aconsejan libros, se los intercambian y la responsable del bibliobús al ya conocerlos les recomienda libros del tipo que les gustan, al igual que las profesoras.
Además desde luego de ver en casa la lectura como algo normal, como una actividad de ocio libre, sin ser forzada y sin castigos ni imposiciones, al igual que la practicamos el padre y yo.
Un detalle: mi hijo pequeño que acaba de cumplir 4 años es un forofo de los libros de buscar cosas (tipo dónde esta Wally) y es lo que le encanta, me niego a forzarlo a coger otro tipo de libros pues conseguiría el que no quiera ni los que le gustan ni ninguno y él mismo ya va cogiendo libros de historias que “nos lee” al igual que les hago yo y su profesora.
E: Por último, ¿Hay algo más que quieras compartir con los lectores del blog?
M.J.: Comentar que si alguien tiene la oportunidad de llevar a sus hijos a un colegio distinto como es el caso de un pequeño colegio rural que no tengan miedo, que no hagan caso a la gente que les va a intentar convencer de que no puede ser buena idea pues tiene muchísimos beneficios, en el cole de mis hijos tienen dos tutoras: de la infantil y la de primaria, y por tanto dos aulas (infantil con los tres grados y primaria entera) pero super bien organizadas, vienen los profesores itinerantes de inglés, música,…. y algunas clases por ejemplo son casi individuales (inglés y matemáticas mi hijo mayor lo da con su compañera de 1º y con los cuatro compañeros de 2º), da sus conceptos y va conociendo algunos conceptos de los que le “tocará” el próximo curso.
Por lo que animo a la gente que tenga un pequeño colegio rural a su alcance que lo conozca, además de darles a sus hijos una educación estupenda, sin masificaciones, sin tiempo para sus particularidades, en el que conocerá y hablará constantemente con todos sus profesores también se apoya que este tipo de colegios sigan abiertos pues todos los niños tienen derecho a tener un colegio al lado de su casa y no a decenas de kilómetros en autobús por vías rurales.
+14.42.30.png)
+22.20.32.png)
