Cerrado por vacaciones

Tras pensarlo un poco me he dado cuenta que durante el verano necesito un poco de tiempo libre y tiempo para colmarme de ideas e ir programando nuevas entradas, en principio el blog estará cerrado hasta Septiembre, no obstante es posible que cambie de idea, al igual que se publicará el 18 de Agosto una entrada sobre la vuelta al cole.

Documental: "La tierra sin habitantes"

Hoy quería compartir con vosotros un documental, según como se considere podemos verlo como una fuente de reflexión, una entrada fuera de temática educativa o puede que algunos lo veáis como una exageración de la realidad.

¿De qué trata el documental?

El documental nos muestra en imágenes y mediante un narrador qué ocurriría si toda la humanidad desapareciera en un momento concreto, algunos dejarían el coche en el atasco, otros la comida al fuego, etc.

A través del documental podremos ver cómo reacciona al planeta ante esta circunstancia, si aquello que hemos modificado de la naturaleza persiste o bien se destruye, etc. En mi opinión una forma de ver realmente el impacto que tenemos en el planeta tierra.

Después de esta pequeña introducción os dejo con el documental que habla por si mismo y os invito a reflexionar a cerca de cada una de las cosas que en él se narra.

Espero que halláis reflexionado con el documental y os invito a que me dejéis en los comentarios vuestras propias opiniones acerca del mismo, por último decir que en tercer ciclo de Primaria o bien en Secundaria podríamos visionar algunas escenas del documental para concienciar sobre el efecto que tenemos en la tierra.

Cómo crear un blog - Tutorial

Hola a tod@s, hoy quería compartir con vosotros un tutorial para crear un blog en la plataforma Blogger, perteneciente a google, en entradas anteriores os he explicado como publicar entradas, publicar vídeos en youtube y algunas aplicaciones prácticas como por ejemplo cómo emplearlo en el aula de Primaria.

¿Queréis saber cómo crear vuestro propio blog?

El primer paso para poder crear vuestro propio blog es crear una cuenta en google, es algo sencillo que os explicaré con capturas de pantallas.

1º Entrar en el buscador Google

2º Hacer clic sobre el botón azul de la parte inferior donde pone "Iniciar sesión", en ese momento aparecerá la siguiente imagen.

3º Hacer clic sobre "Crear una cuenta" y os aparecerá la siguiente imagen, si no es así haced click sobre ella y os llevará a esa pantalla.

4º Rellenad los datos  que se os pide y haced click en Siguiente paso, luego aparecerá esta imagen pero con vuestros datos, en mi caso es una cuenta de prueba para hacer los tutoriales.

Ya tenemos creada nuestra cuenta de google, solo nos falta hacer clic en "Empezar"

Paso uno conseguido, tenemos el requisito indispensable, una cuenta de google.

Vamos ahora a crear nuestro blog.

1º Entrar en la web de Blogger, es posible que al hacerlo os pida poner vuestra contraseña, es tan sencillo como hacerlo.

2º Nos encontraremos con la siguiente imagen

Ante esta imagen es importante elegir entre un perfil de Google + o un perfil de Blogger, deciros que si escogéis el perfil de blogger siempre podéis pasar a Google +.

Si escogemos el perfil de Google + lo que estamos haciendo es unir nuestro blog con esta red social, nuestro perfil será el de dicha red social etc... yo lo recomiendo para aquellos que empleéis el blog como personal, no en el caso de ser un blog que queráis que sea secreto o bien que sea de vuestros alumnos.

El tutorial lo vamos a seguir escogiendo la opción de blogger, para ello nos solicita incluir el nombre que queremos poner como visible, lo escribís y luego hacéis clic sobre "Continuar en blogger" 

3º Crear un Blog, para ello haremos clic sobre "Nuevo blog" que podemos ver bajo donde pone Blogs de "vuestro nombre"

4º Introducir una dirección, un título y una plantilla a nuestro blog, las dos últimas podrán modificarse sin problemas, pero la dirección es algo que debemos pensar bien. Para finalizar hacer clic sobre Crear Blog

5º Ya tenéis vuestro blog creado, solo os queda empezar a publicar, para ello no os perdáis nuestro tutorial "Cómo publicar en Blogger"

Y no os perdais tampoco otros tutoriales de TICs, cómo emplear el blog como actividad de primaria y otras entradas sobre TICs.

Podcast, un nuevo descubrimiento

Hace tiempo que descubrí que muchas cadenas de radio subían sus programes en sus webs para poder escucharlos fuera del horario habitual, pero recientemente he descubierto que hay una forma mil veces mayor de este fenómeno gracias a iTunes.

Seguro que os estais preguntando por qué os cuento esto y que tiene que ver con la educación.

En los podcast de iTunes encontramos mucho más que programas de radio, encontramos podcasts sobre distintos temas de actualidad, de ciencia, de historia, de educación, etc.

¿Qué destacaría yo de los Podcast desde iTunes?

1. Es GRATIS
2. Podemos suscribirnos a un canal y cuando tengamos el programa abierto descargará todos los episodios nuevos que se hayan subido.
3. No es necesario descargar todo, podemos descargar solamente un episodio.
4. Podemos establecer que los episodios se borren a las 24h de ser escuchados o no.
5. Después de descargarlo podemos copiar los archivos a un pendrive para llevarlo a nuestra aula.

¿Qué cosas he encontrado en podcast para Educación?

• Cuentos tanto en Castellano como en Inglés, podemos emplearlos para trabajar la atención y comprensión auditiva.
• Canciones Infantiles en Inglés
• Podcast para aprender Inglés, tanto para aprender expresiones como situaciones reales para trabajar el Listening.

El resto ya lo dejo a vuestro gusto, podéis encontrar miles de cosas interesantes en ese apartado de la iTunes Store, solo hay que navegar por él.

Por si alguien no lo sabe iTunes es un programa GRATUITO que se puede instalar tanto en ordenadores con OS X como en Windows.

Para descargarlo hacer click aquí.

¿Cómo se entra en los Podcast dentro de iTunes?

Para entrar en los Podcast tenemos que entrar en iTunes Store, el enlace es el que aparece en la imagen y lo encontraréis en la barra lateral del programa, hacéis click sobre él y en la parte superior de la ventana que aparecerá encontrareis enlaces a Música, Películas, App Store, Libros y Podcast, hacéis clic sobre Podcast y ahí ya vais investigando.

Por último, quería haceos una recomendación para que comencéis en este mundo, se trata de los podcast de BBC Learning English, sobretodo 6 Minute English y The English We Speak para mejorar el Inglés.

Espero que si empezáis a usar este programa o si ya lo usabais me comenteis vuestra experiencia en los comentarios o en nuestras redes sociales: Facebook y Twitter 

Por último, no te pierdas el resto de nuestras entradas relacionadas con las nuevas tecnologías, haciendo clic aquí.

¿Y qué hago cuando termino la actividad?

Cuando hacemos actividades individuales en el aula corremos el riesgo de que unos u otros alumnos terminen las mismas antes que otros, por ello podemos crear el principio del alumno aburrido que en ese momento comience a molestar a sus compañeros.

No solamente nos referimos a alumnos con altas capacidades, sino que un alumno medio puede terminar antes uno u otro trabajo, por ejemplo tendremos alumnos en el aula que no tarden nada en hacer las actividades de lengua pero que les cuesten mucho las matemáticas o al revés.

¿Qué podemos proponerles para evitar que se aburran durante ese tiempo?

Desde un principio se me ocurrió que la solución es mandarles otras tareas a realizar, bien sean tareas lúdicas, actividades académicas o simplemente ir haciendo los deberes que tienen de esa u otra asignatura para casa.

Me llamó mucho la atención una imagen de Pinterest, en ella encontramos un mural con propuestas para hacer cuando terminamos la tarea, un mural que podemos tener fácilmente en el aula para que los alumnos no necesiten levantar la mano y preguntarte "¿Qué hago ahora?", sino que siempre tengan el refuerzo visual. Las opciones pueden mantenerse o cambiarse dependiendo de las características del aula y la edad de los alumnos. Os dejo ahora la imagen para que podáis verla.

Fuente Pinterest

¿Qué incluiría yo en el mural para todas las edades?

En primer lugar, siguiendo con las entradas sobre Fomento Lector, no debe faltar la opción de lectura, para ello recomendaría a los docentes que igual que se hace en Educación Infantil se cree un pequeño rincón de lectura con asientos cómodos y una librería con obras variadas y adecuadas a su edad.

En segundo lugar, terminar los deberes de clase, desde 1º de Primaria es muy común que los niños lleven actividades para casa, bien sea porque se mandan para tal efecto o porque no han terminado las actividades de clase, cuando terminamos las actividades es un buen momento para realizar los deberes de esa asignatura, otras asignaturas o bien las actividades que no hemos terminado de otras materias. Con esto enseñamos a los niños a valorar el tiempo, si se esfuerzan en clase pueden no tener deberes o tener menos deberes.

En tercer lugar, actividades creativas, desde actividades plásticas a actividades de escritura creativa.

Estas son algunas de las opciones, las que yo incluiría durante todos los cursos desde 1º de Primaria hasta Secundaria.

Por último, invitaros a seguirnos en Pinterest, donde encontrareis muchas más ideas como estas.

Decálogo de derechos del Lector

El escritor francés Daniel Pennac en Como una novela (1992) establece una lista provisional de los derechos del lector. Esos derechos son los que se presentan a continuación

1) El derecho a no leer.

2) El derecho a saltarnos páginas.

3) El derecho a no terminar un libro.

4) El derecho a releer.

5) El derecho a leer cualquier cosa.

6) El derecho al bovarismo.

7) El derecho a leer en cualquier sitio.

8) El derecho a hojear.

9) El derecho a leer en voz alta.

10) El derecho a callarnos.

Hablábamos también sobre temas similares en la entrada No existen los niños que no les gusta leer, existen los niños que no han encontrado el libro adecuado, en él podemos ver una pequeña reflexión sobre la forma de incitar la lectura.

Hay que tener cuidado al elegir los juguetes que compramos

Los más pequeños empiezan experimentando a través de sus juguetes, posteriormente estos se convertirán en un método de socialización y finalmente pasarán a ser únicamente de entretenimiento. 

Por ello es de vital importancia tener cuidado con los juguetes que compramos tanto para el aula como para el hogar.

Existen muchas cosas a tener en cuenta antes de comprar un nuevo juguete, establezcamos algunas de las características.

1. Que cumplan con la normativa europea, lo podemos ver a través del logotipo, con esto hay que tener especial cuidado, dado que existe una falsificación (la de la derecha) que se caracteriza por tener las letras más juntas.
2. Que la edad sea adecuada, por una parte observar la edad recomendada que aparece en el juguete y si hay alguna señal de prohibido para edades inferiores a... suele aparecer para niños de 0 a 3 años en los juguetes que tienen piezas pequeñas. Aunque la normativa piense que el juguete adecuado es necesario ver si puede contener piezas pequeñas que puedan ser ingeridas en caso de ser introducidas en la boda y causar asfixia.

Para que os deis cuenta de la importancia de tener estas cosas en cuenta os presento el siguiente vídeo en el cual se muestran problemas que han habido con algunos juguetes y que han llegado a crear muertes infantiles por no seguir la normativa de seguridad. No os voy a negar que el vídeo tiene un tono de terror y está presentado como tal pero la información puede ser de mucha ayuda.

Exámenes con apuntes

Decir ante todo que esta entrada es una completa opinión personal... así que si la leéis tomad vuestras propias decisiones a partir de mis argumentos y los vuestros propios.

A lo largo de mis estudios he tenido asignaturas en las que el examen se hacía sin apuntes (la mayoría) y asignaturas en las que se hacía con apuntes (muy pocas). No obstante admiro a los profesores que elaboraban las segundas, dado que el hecho de dejar los apuntes hacía que tuvieran que esforzarse más en elaborar lo exámenes dado que en ellos no primaba la memorización y sí la comprensión.

Con todo esto vengo a desarrollar una crítica a los numerosos profesores, de todas las etapas educativas, que priman la memorización frente a la comprensión de los contenidos, está claro que nuestro sistema educativo va enfocado a ello pero está en la mano del docente cambiar esto. 

Pongamos algunos ejemplos por asignaturas:

Matemáticas/ Física y Química: Si un alumno desarrolla las actividades o problemas de una forma distinta a la explicada en clase pero argumenta por qué está bien hecha y es correcta se le cuenta como válida con toda la nota.

Historia: En lugar de memorizar toda la serie de hechos históricos de memoria intentar que los alumnos los conecten entre si, encontrando las relaciones de causa/efecto entre ellos, explicándole las razones que hacen que las personas actúen de una forma u otra de forma general para que lo apliquen.

Es muy sencillo preguntar en un examen un apartado completo del libro de texto o rellenar un párrafo al que se le han eliminado algunas palabras claves. En ese proceso evaluamos la memoria del alumno, ahora bien la memoria es traicionera y con el tiempo las cosas se nos olvidarán y pocas cosas de las aprendidas quedarán en nuestra memoria, esta es, en mi opinión, una de las razones por la que la mayoría de libros de textos repiten año tras año los mismos contenidos y solo añaden pequeños complementos. Al memorizar muchas veces lo mismo podemos llegar a aprenderlo, no obstante la mayoría de estudiantes emplean la memoria a corto alcanzo (se olvida enseguida) en sus exámenes.

Sin embargo cuando se compren los contenidos estos nunca se olvidan, estos permanecen en nuestra mente para siempre y a demás esto nos incita a pensar y desarrollar así un sentido crítico, por ello es necesario que los docentes inviertan más tiempo en elaborar los exámenes en los que se valore la comprensión y no la memorización, en estos exámenes no importa si el alumno tiene o no los apuntes, si no comprende los conceptos no será capaz de contestarlos.

¿Qué pensais vosotros a cerca del tema?

Trabajar con métodos puros

Cuando hablamos de educación encontramos muchos autores que han realizado su propio método de enseñanza, sus propias directrices, desde María Montessory hasta Rudolf Steiner (Pedagogía Waldorf) pasando por filósofos tan importantes como puedan ser Juan Coménius o Jean Jaques

Rousseau.

Todos estos autores crearon su método que tiene adeptos y detractores, incluso fanáticos que piensan que es la única metodología idónea para el aprendizaje en la escuela y/o la crianza de sus hijos.

Hoy vengo a proponeros ir más allá, tomar todos esos métodos o pedagogías que conocemos o no y analizarlos de forma crítica, extraer la parte positiva y la parte negativa de los mismos, es decir, en el papel todo puede parecer precioso, pero llevarlo a la práctica complica un poco las cosas y puede llegar a ser una utopía que realmente sea como dice el papel. 

Para ejemplificarlo emplearé el Método Montessori, en este se supone que el niño recibe un aprendizaje individualizado al máximo, que se le presenta de forma independiente una serie de materiales y no se les da otros hasta que superan los primeros, con el valor añadido de mezclar edades. Ahora pongámonos en una situación de una clase con una ratio de 20 niños (y son pocos) la maestra presenta un material al primero, poco a poco va presentando uno a cada niño y esto puede hacer que al finalizar la semana solo haya podido presentar un material por niño, si señoras madres tenemos dos manos y una boca solamente. De lo explicado con anterioridad se presenta que es casi imposible trabajar esta metodología efectivamente siguiendo el ritmo del alumno porque este a mitad semana o en un par de días podría haber superado el material perfectamente, a demás como punto negativo decir que no se trabaja nada en grupo, lo que es perjudicial para la socialización del niño de cara a un futuro en el que tendrá que relacionarse con los otros y trabajar en grupo, pensad en cualquier empresa...

Con la explicación anterior quiero dar a entender que no todo es perfecto, María Montessori creo unos materiales autocorrectivos, que acercan al niño al mundo real, pero quizá el problema es como los aplicamos. En el grupo Montessori y su lado Secreto encontré un maestro que había hecho su propia remodelación de esta metodología, él había estructurado su clase por una metodología de rincones, cada rincón para una de las partes que Montessori dice que se deben trabajar, pero el presentaba a los alumnos los materiales en grupo y solamente tenía una edad, de esta forma en los rincones los alumnos pueden ayudarse los unos a los otros en el proceso de aprendizaje y trabajar en grupos.

Con todo esto, quiero concluir que todas las metodologías son buenas y malas, que lo mejor es hacer por conocerlas todas y tomar lo mejor de cada una de ellas para crear la nuestra propia que aplicaremos en el aula o incluso en el hogar en el día a día.

Publicación en un blog como actividad en Primaria

Las nuevas tecnologías están a la orden del día, no obstante los alumnos muchas veces solamente las usan como fuente de ocio, como maestros también es nuestra labor enseñar un uso correcto de las mismas, por ello quiero presentados hoy una propuesta para el aula de primaria.

En este caso os presento la opción de abrir un blog de aula, bien puede ser un blog donde todos los alumnos del aula sean miembros o bien que por grupos de 7 creen su propio blog. 

En ambos casos sería interesante formar grupos de 7, cada miembro del grupo sería el encargado de publicar un día de la semana, de esta forma el blog tendría publicaciones diarias. En el caso de un blog por cada grupo sería de una publicación al día y en el caso de un blog para todo el aula serían aproximadamente 4 entradas diarias que podríamos distribuir a lo largo del día.

Puede parecer muy complicado que todos los alumnos suban entrada cuando toca y a la hora que toca, pero blogger tiene una cosa positiva, las entradas pueden ser programadas estableciendo fecha y hora. Para saber más de como publicar os dirijo a este post en el cual se explica el proceso desde el principio, también podéis encontrar otros tutoriales de TICs aquí.

Ahora que ya tenemos claro como organizarle viene la parte divertida ¿Para qué podemos emplearlo?

Es así de sencillo... para todas las materias, bien sea un blog para una materia o un blog para todas las materias. Pongamos algunos ejemplos.

Blog de escritura y lectura: Los alumnos han de elaborar un relato, una poesía, una reflexión, una noticia o una reseña de un libro para su publicación. En este blog se trabaja la composición de textos como objetivo principal, la idea es que el alumno pueda ser guiado por el maestro para su elaboración y corrección. Destacar que se podría trabajar en todos los idiomas estudiados.

Blog de ciencias: Cada alumno publica una entrada sobre algo que le interese, para ello debe buscar información en bibliotecas o en internet y trabajar el principio de un artículo científico. La parte negativa es que se trata de entradas que requieren mucho trabajo, en este caso podríamos hacer grupos de  4 y que cada alumno publique 1 entrada cada 4 semanas.

Blog de clase: Cada alumno puede compartir trabajos, actividades o curiosidades dadas en clase que considera especialmente importante, desde la redacción que hizo en lengua y literatura hasta el problema de matemáticas que tardó horas en resolver resuelto paso a paso. Es decir, consiste en interesarse por compartir aquello que sabe con el resto de personas.

¿Cuales son los requisitos para abrir un blog de aula?

Encontramos dos tipos de requisitos: requisitos del centro, requisitos de los alumnos.

El principal requisito del centro es contar con ordenadores/tablets a disposición de los alumnos, bien sea un aula de informática o ordenadores portátiles/tablets que los alumnos puedan utilizar en el aula ordinaria. Esto se debe a que es necesario enseñar a los niños la forma de trabajar con el blog y desarrollar alguna sesión en el aula para ello.

Los principales requisitos de los alumnos para abrir un blog en blogger es contar con una cuenta google, para ello precisarán de la autorización de sus padres dado que son menores de edad y deben aceptar una política de privacidad y uso, por ello sería necesario que los padres aceptaran el proyecto, además sería necesario que los alumnos tengan ordenador con acceso a internet en el hogar o acceso a uno con frecuencia dado que la mayor parte del trabajo será autónomo como deberes para casa.

Por último decir que lo interesante para este tipo de blog sería hacerlo de publicación abierta, es decir, que cualquiera pueda acceder a él y leerlo dado que esa es la finalidad de un blog, en otras entradas más adelante os hablaré de otros tipos de blog y sus utilidades, al mismo tiempo que tutoriales de como crear un blog y gestionar su privacidad.